杰森在教授性健康课程的学校里有几个绰号。“他们叫我杰伊、杰森、‘性先生’、‘安全套先生’，有时还叫我‘市长先生’。他们肯定会叫我‘史努比狗’。” 他在性与生殖健康领域工作了近20年。目前，杰森担任公共卫生解决方案组织（Public Health Solutions）性与生殖健康中心的男性服务协调员，该中心为福特格林（Fort Greene）和东公园大道（Eastern Parkway）地区的4000多名布鲁克林社区居民提供性与生殖健康服务。
杰森的职责是向布鲁克林当地的高中生和大学生提供客观、准确且切合实际的性教育。他不仅在课堂上开展教学，还提供一对一的性健康咨询——这项服务在纽约市公立学校中并非强制要求。他会将年轻人和男性转介至我们的诊所，在那里他们可以获得临床性健康服务，例如避孕咨询、性传播感染检测、妇科检查以及男性生殖健康检查。
PHS 通过杰森的青少年教育项目取得了巨大成功，纽约市卫生与精神卫生局（NYC DOHMH）因此认定我们的中心为“青少年友好型”生殖健康中心，并选定我们的两个站点参与“纽约市青少年联结计划”（New York City Teens Connection）。通过该计划，我们作为转诊诊所与另外六所当地高中建立了合作关系。我们被收录于 《纽约市青少年口袋指南》中，并为参与学校的学生提供参观导览和当日预约服务。
我们与杰森聊了聊他的工作，以及他的工作对布鲁克林的青少年和男性的影响。
PHS 请介绍一下您在公共卫生解决方案公司（Public Health Solutions）的职责。
JT我致力于服务布鲁克林的青少年，并向男性群体开展外展工作。我的主要职责之一是在布鲁克林的学校担任健康教育工作者。我负责主持关于青少年赋权、性健康和安全性行为的研讨会。
我工作中最重要的部分之一，就是将社区中的人士转介到我们的中心。我的目标是让青少年能够根据我提供的信息采取行动。我希望他们能想到：“也许我该去检查一下”，或者“也许我女朋友该采取避孕措施”。我希望他们知道，这里有一个可以寻求帮助的地方。我走访的大多数学校都位于PHS性与生殖健康中心的周边地区。
PHS 成为一名优秀的青少年健康教育者需要具备哪些条件？
JT我从14岁起就投身于生殖健康领域，当时我是一名同伴健康教育者。我从事这项工作已久，因此与年轻人有着天然的联系。我能用他们能听懂的方式与他们交流。青少年更愿意从同龄人那里获取健康信息。我深知，必须关注他们所关注的事物。我时刻关注媒体动态，以此保持他们的参与度。
这对他们来说是个脆弱的时期，所以我不会对他们指手画脚。一旦你对他们指手画脚，他们是不会忘记的，而且还会把这件事传开。
PHS 请详细介绍一下您在男性群体中的工作。
“我认为男性在避孕方面应发挥更大的作用，而这或许可以从让男性担任健康教育者开始。”
JT将男性纳入生殖健康领域至关重要。我认为男性在避孕方面应发挥更大的作用，而这或许可以从让男性担任健康教育者开始。我希望成为这方面的榜样。我会在整个社区开展外展工作，甚至会走进当地的理发店。我希望确保我们社区的所有男性都能了解生殖健康服务。
PHS 你的工作日常是怎样的？
JT我在学校里经常担任活动引导员。我每天会走访两到三所学校，每所学校都会去几个班级。我的课程通常从团队建设以及基础的青少年能力培养开始，比如自尊心培养、目标设定和冲突解决。我会先与学生建立良好的融洽关系和信任，以此为基础逐步过渡到性健康教育。
每所学校和每个班级都有不同的氛围。我会根据班上学生的具体情况调整教学方式。有时很难让全班保持专注。有时，这却是学生们唯一能谈论性健康的机会，他们便会充分利用这个机会。这些学生会说：“我们有疑问，想要答案”，并接二连三地提出关于性健康的问题。
PHS 您所服务的人群在保持健康方面面临哪些障碍？
JT 存在 一些障碍。社会经济因素是一个主要障碍。当人们生活贫困时，很难将注意力放在健康上。在我们服务的社区中，健康状况不佳的情况比比皆是。医疗费用高昂，而且许多人没有医疗保险。
年轻人面临的另一个障碍是，这些社区的学校往往只关注一个主要目标，那就是让学生考上大学。我认同这种观点，但性传播疾病和意外怀孕可能会严重干扰这一目标的实现。性健康教育应当纳入大学升学准备课程中。
当然，做性传播感染检测，甚至来我的办公室获取更多性健康信息，至今仍面临巨大的社会污名。每当我有新资源要推广时，我都会把目标锁定在那些“潮人”身上。我会先告诉他们，然后他们再把消息传给其他很多学生。他们传播消息的速度比任何其他方式都快，甚至比广播还要快。
在我任教的国际学校里，存在着文化隔阂。我的穆斯林学生们非常害怕被人看到自己出现在生殖健康中心。我试图让这件事变得理所当然。 我告诉他们，生殖系统就像肘部、膝盖和脚趾一样，都是身体的一部分，大家在照顾这些部位时并不觉得难为情。那么，为什么在关注生殖健康时就要感到难为情呢？这些观念最终会深入人心，等这些学生上大学后，他们就会来我们的生殖健康中心领取避孕套。
PHS 你能跟我说说你曾经成功突破这些障碍的经历吗？
JT我在布朗斯维尔的一所学校工作。这非常困难。 我通常安排在他们的体育课时间去学校，男生们宁愿去上体育课，女生们则宁愿坐着无所事事。要让他们保持参与度是一项巨大的挑战。但随后我会看到他们来到活动中心，而且他们还会带朋友一起来。到了年底，我收到如潮水般涌来的感谢卡，这让我意识到，我正在打动他们。
布鲁克林国际高中的杰伊的学生们的一段感言
PHS 你能跟我说说一位对你产生过影响的学生吗？
“我的每个孩子都对我产生了影响。”
JT 我的孩子们都 对我产生了影响，而且方式各不相同。他们个个风趣幽默、独具特色、聪明伶俐。我经常对他们说，他们对我产生的影响，和我对他们产生的影响一样深远。而且，他们让我保持年轻。
PHS 你最喜欢这份工作的哪一点？
JT能够对我的社区产生积极影响。我是在贝德-斯图伊长大的。我教的很多孩子，都是我儿时玩伴的子女或表亲。我很乐意成为这些孩子眼中的正面榜样。我的学生们觉得我很酷。在媒体上充斥着那么多负面榜样的情况下，能成为这些孩子心中的榜样，感觉真好。
PHS 在PHS，我们的使命是改善纽约市民的健康与福祉，特别是那些弱势群体。这一使命对您所服务的社区成员意味着什么？
“我就是在这些社区长大的，我深知它们是多么脆弱。”
JT我在这些社区长大，深知它们是多么脆弱。我倾听他们的心声，也理解他们的处境。我希望年轻人能够建设自己的社区。如果我能向他们提供关于性健康的真实信息，并且这对他们的未来产生积极影响——那么我们就完成了我们的使命。
在“公共卫生解决方案”组织，我们秉持整体性的公共卫生理念。我们坚信，临床服务与健康教育相辅相成。您的支持将使我们能够为像杰森这样的工作人员创造更多机会，为弱势群体以及那些常被社会遗忘的社区成员提供帮助。请考虑今天就成为我们的长期捐赠者，帮助我们共同创造一个更健康的纽约市。您的无限制捐赠将支持我们帮助纽约市弱势家庭和社区蓬勃发展。
